El pasado mes de abril, 8 alumnos del colegio ( 2 de infantil y 6 de primaria) asistimos al foro escolar de Agenda 21 donde tuvimos oportunidad de compartir nuestras ideas acerca de la biodiversidad. Conocimos a otros niños y niñas de otros colegios que nos contaron sus ideas y con los que jugamos. Al finalizar realizamos una exposición de nuestras proposiciones que serán trasladadas al ayuntamiento dentro del foro escolar. ¡Que importante es la biodiversidad!
Aurreko apirilean eskolako 8 lagun (2 haur hezkuntzakoa eta 6 lehen hezkuntzakoa) eskolako agenda 21 forora joan ginen, eta hor biodibertsitatearen ideiak elkarbanatzeko aukera izan genuen. Beste ume batzuk ezagutu genituen, beroien ideiak kontatu zizkiguten eta beroiekin jokatu genuen. Foroa amaitzerakoan gure proposamenak aurkeztu genituen, eta horiek, eramango dituzte udaletxera. Zein garrantzitsua den biodibertsitatea!
viernes, 19 de abril de 2013
Semana Verde también en sexto
¡Hola a todos!
Esta semana hemos cogido el testigo de Vitoria Green Capital, para convertirnos en Urkide Green School, y es que los mayores de Primaria somo muy verdes. Nos encanta el medio ambiente y somos conscientes de la suerte que tenemos de contar con una madre tan bonita como lo es la madre naturaleza. Así que, estamos un poco preocupados después de haber visto el mensaje que nos ha dejado. El viernes pasado (12 de abril) nuestras tutoras nos hicieron llegar el mensaje de la madre naturaleza.
Un video que nos ha hecho qué pensar durante este fin de semana, y con el que nos hemos inspirado para poder hacer unas bonitas aportanciones. ¿Aportaciones? ¿Para que? Para poder ser artistas y revindicar de una manera más visual lo que tanto nos preocupa. Queremos que supierais que a principio de curso revisamos cuáles son las principales amenazas de la biodiversidad. Hablamos sobre ellas y ahora, de nuevo las hemos recordado.
A cada clase nos ha tocado una de las principales amenazas, a 6ºA el cambio climático, a 6ºB la contaminación y a 6ºC la sobreexplotación de los recursos. Así pues, como os decíamos, durante este fin de semana hemos reflexionado y hemos preparado una pequeña aportanción para crear estos bonitos y significativos murales por clases. ¡Y aquí teneis el resultado!
6ºA- Cambio Climático
6ºB- Contaminación
6ºC- Sobreexplotación de los recursos
Pero no sólo nos hemos quedado en eso, sino que además os hemos querido resumir en unas líneas lo que hemos sacado como conclusión de la situación tan preocupante que nos espera.
Cambio Climático: ya estamos viviendo el cambio climático y el clima ha cambiado, los animales sufren sus consecuencias, las personas están enfermando y el desierto poco a poco se está comiendo las zonas verdes y boscosas de las que antes podía presumir el planeta. Ya es momento de que empecemos a esforzarnos por tomar medidas, comosustituir los coches de combustible por los eléctricos, controlar los productos que contienen componentes perjudiciales para la atmosfera, usar más la vici en vez del coche, e incentibar a las empresas a que se comprometan con el medio ambiente aunque sea económicamente hablando costoso.
Contaminación: Gutxiago kutsatzen badugu hobeto biziko gara. Ezin dugu ezer egin ez badugu zure laguntza. Aurrera har ezazu!
Sobreexplotación de los recursos: Cierra tus ojos e imagina un mundo lleno de vida, ahora abrelos y mira lo que estamos haciendo. ¡Aprovechemos los pocos recursos naturales que nos quedan!
Esperamos que hayais disfrutado del artículo, y cómo no ¡OS INVITAMOS A NUESTRA PEQUEÑITA EXPOSICIÓN! Y es que nuestros murales estarán expuesto desde mañana martes en el Txoko Berdea del colegio, en la planta baja del edificio viejo.
Hemos visto que el patio de nuestro colegio tiene numeroso visitantes alados
que vienen a por sus recompensas cuando nos subimos a clase. Gorriones y sobre
todo palomas están esperando que nos vayamos para recoger nuestras migas de
pan, galletas, etc... para comer.
En nuestro interés de aumentar la biodiversidad que nos rodea en el
cole ya tenemos preparadas las cajas-nido para colocar en los árboles del
colegio. A ver si tenemos suerte y se instalan alguna familia de Herrerillo o
Carbonero.
martes, 5 de febrero de 2013
GURE ORTUA
Hori bai sorpresa gure ortura iristean mahaia ikusi dugunean.
Ez da ezer hazi. Orain dela hilabete batzuk landatu genituen perrexilaren eta
letxugen arrastorik ez dugu aurkitu.
Landatze zereginetan hasiberriak ginen eta argi eta garbi geratu da zer edo zer
gaizki egin dugula. Egia da berriz, askoz emaitza hobeagoak lortzea espero
genuela, baina negu honetan zehar izandako eguraldiak ere, ez du asko lagundu.
Espero denez, hurrengo hilabetetan berriro ere landatzen
saiatuko gara, eta hurrengo honetan arrakasta izateko zer hobetu behar dugun
jakitea, funtsezkoa da. Hori dela eta, hona hemen gure ikasleen iradokizunak:
Haziak landatu beharrean ebakinak landatu.
Ebakin gutxiago landatu, lau edo bost gela bakoitzeko.
Ongarria bota lurran.
Saiatu mahaia ahalik eta gehien estaltzen ebakinak
babesteko.
Lur gehiago bota.
Eta ahalik eta gehienak martxan jartzea
espero dugunez, hurrengoan emango dizkizuegun berriak hobeagoak izatea espero
dugu hirugarren zikloko ikasle eta irakasleek.
viernes, 1 de febrero de 2013
3rd and 6th Primary in Mendixur
They were really cold and rainy days when at nine in the morning our 3rd and 6th classes took the bus. All were ready, coats, raincoats, hiking boots, hats, scarves, gloves and backpacks; great illusion and excitation. It was our first natural excursion this year. Our destination: Mendixur. It is an ornithological park in Garaio not far from Vitoria, so we were there in about half an hour. Our guide was waiting for us.
Gure begiralearen izena Sara zen. Hegaztiak aztertu ditugu eta hauen bizitza ikasi dugu. Lau hegazti mota azaldu dizkigute.
1.- Aratidoa: Hanken behatzak lotuta dauzkate, mokoaren bukaera zorrotza, belarra mozteko. Arrak lumak zuriak ditu eta baita koloretakoak. Emeak marroiak ditu. Adibidea: Ahatea.
2.- Zanga luzeak: Hanka luzeak dituzte eta hanka baten gainean mantentzen dira, horrela arrainek pentsatzen dute makila bat dela eta horrela errexago harrapatzen dituzte. Mokoa ere luzea dute. Adibidea: zikoina.
3.- Limikolak : Oso txikiak dira. Mokoa txikia dute eta lokatzean harrapatzen dituzte animaliak. Adibidea : hegabehera.
4. Harrapakaria: Mokoa ez da oso luzea, hanketako azazkalak oso zorrotzak dituzte eta animaliak harrapatzeko erabiltzen dituzte. Adibidea: Arranoa.
Hegaztiek hegan egiten dute, lumak dituzte eta hezurrak hutsik dituzte arinagoak izateko eta horrela hegan ahal egin izateko.
HIRUGARREN MAILAKO IKASLEEK IDATZIA
Como decíamos al principio los de 6º también fuimos al parque ornitológico los días 22, 24 y 29 de enero. Allí nos dividieron en dos grupos, y nos enseñaron a un grupo de varios tipos de aves para que luego las pudieramos identificar con los prismáticos y el telescopio. Con los prismáticos, siendo pacientes, observamos aves como:
- el Ansar común - el Porrón Europeo - la Cerceta común Y muchas aves más. Mientras el otro grupo se comía el almuerzo y viceversa.
A mi me gustó ir a Mendixur porque aprendí muchos tipos distintos de aves y también fue muy bonito observarlas con los prismáticos.
Zorionak! ¡Hemos recogido cerca de 250 móviles para la campaña "movilizate por la selva"! Lo que a buen seguro agradecerán desde el instituto Jane Goodall. Con este pequeño gesto, hemos aportado nuestro granito de arena en favor del medio ambiente y colaborar en proyectos de ayuda al desarrollo en el Congo como el centro de recuperación de Chimpancés de Tchimpounga. Cuando nos asignen los chimpancés que vamos a apadrinar os informaremos.
El mal tiempo, el frío y el invierno poquito a poco empiezan a llegar a Vitoria. El cielo está cubierto y las bajas temperaturas no es que nos animen a salir del ambiente cálido de nuestras aulas. Los alumnos de tercer ciclo de nuestro cole, sin embargo, han sido todo unos valientes. Durante las últimas semanas de noviembre y la primera de este mes, subieron haciendo un gran esfuerzo hasta nuestra mesa de cultivo.
Tuvieron que abrigarse con guantes y bufandas. Cada uno con sus semillas en la mano, decidieron dar vida a una plantita que durante estos meses irán creciendo como reconocimiento a su pequeña aventurilla. Los de quinto esperan ver crecer lechugas junto al perejil de los más mayores.
Pero lo que a ninguno le falto, fue la ilusión. Aunque fue algo breve para ellos, disfrutaron una vez más removiendo la tierra, haciendo su surco y depositando uno a uno sus semillas. Ahora mismo, estamos todos algo impacientes por ver brotar nuestras plantitas dar paso a la siguiente tarea: su cuidado.
Así que esperamos que pronto podamos volver a subier a ver los avances!
Otro año más, el otoño aparte de lluvia y frío nos trajo al castañero con sus cuentos, castañitas ricas y calientes. Además de castañas también tuvimos la oportunidad de comer otras frutas del otoño, como mandarinas, naranjas, peras,etc....¡Que rico!
Beti bezala udazkenarekin batera gaztain-saltzailea etorri zaigu ipuinak kontatzera eta gaztain goxo eta bero banatzera. Udazkeneko beste fruitu batzuk ere jan genituen: mandarinak, laranjak, udareak, eta abar....Zein goxoa!
Y para terminar la fiesta del otoño y darle la bienvenida a la navidad hemos reciclado papel para elaborar un precioso árbol de navidad que se ve desde muy lejos ¡porque es muy grande!
Eta udazkeneko jaia amaitzeko eta eguberrietari ongietorria emateko berrerabili dugu papera gabonetako zuhaitz eder bat egiteko. Urrutitik ikusten da , oso handia delako!
miércoles, 21 de noviembre de 2012
ESKOLAKO AGENDA 21 ESCOLAR
BIODIBERTSITATEA
Kaixo guztioi!!!
Aurten berriz ere Urkide ingurumenaren alde. Urtero bezala Eskolako Agenda 21ean gai bat jorratzen da. Aurtengoa Biodibertsitatea da eta honen galera.
Zer da biodibertsitatea? Landare eta animalien zerrenda, baina ez hori bakarrik, baizik eta hauen arteko erlazioak. Ekosistema baten elementuak zenbat eta ugariagoak orduan eta aberatsagoa izango da ekosistema hori.
Badira biodibertsitatea arriskuan jartzen duten faktoreak:
Habitaten suntsipena
Kutsadura
Baliabideen gain-ustiaketa
Espezie exotiko inbaditzaileak
Klima-aldaketa
Afrikako ekosistemak babesteko asmoz, sakeleko telefonoen birzklatze-kanpainan lagundu eta parte hartu nahi dugu.
30 sakeleko telefono jasoz gero, txinpanze bat babesteko aukera izango dugu eta honetarako zuen laguntza nahi dugu.
Asko jaso ditugu jadanik!!!! Baina zenbat eta gehio hobeto lagundu dezakegu.
Sakelekoak tutoreek jasoko dituzte, geroago ikastetxeak Jane Goodall Institutuari bidaltzeko. Informazio gehiago jasotzeko:
Aurten berriro ere gure ortua jarri dugu martxan. Aldaketa batzuk egon dira ahalik eta hoberen moldatu ahal izateko gure ikasleon beharretara. Hiru ortu ditugu bada, bat ziklo bakoitzeko. Txikiena txikienentzat dugu, ertaina ertainentzako eta handiena handienentzako, hau da, hirugarren ziklokoentzako.
Hilabete honen zehar hainbat betebehar izan ditugu, bi hain zuzen ere. Lehena, ortura igotzea eta, bigarrena, bertan landatzea. Aurreko aste hauetan bada, pixkanaka gelaz-gela gure ortua ezagutzera igo gara. Hirugarren ziklokoak besteak beste, birritan igo gara. Egindako lehendabiziko igoeran bereiz ditzakegun hiru lur motak azaldu genizkien. Hala nola landareen hazte prozesua, zer behar duten eta zer landatuko dugun. Bigarren igoeran berriz, lurra nahastea izan da funtsa.
Lurra nahastu ondoren landatzen hasiko gara. Berriro ere gelaz gela ariko gara lanean, hala ere, denok landatuko dugu landare berdina mahai bakoitzean. Zein den jakin nahi duzuela? Horretarako itxaron beharko duzue! Landatzen hasiko direnean esango dizuegu. Ordura arte, gure argazkiekin disfrutatu guk ortuan egin genuen bezala.
Gehienak bizi garen hirian, Gasteizen, eraztun berdeaz gozatzeko aukera daukagu. Baina betidanik izan dugu eraztun berde hau?ez horixe!
Eraztun berdea, hiri inguruko ingurumena zaharberritzeko asmo handiko plan baten ondorioa izan da. Orain dela urte batzuk, nekazariek landatutako laborantza lurrak ugaritzen hasi ziren eta Gasteiz inguruko txoko asko zabortegietan bihurtzen hasi ziren ere, honen ondorioz, balio ekologiko haundiko baso eta paisaiak galtzen hazi ziren ere. Orduantxe, Gasteizko Udala lanean hasi zen hiri inguruko hainbat paraje aldatzeko. Ordutik, 16.000 baino zuhaitz gehiago landatu izan dira gure eraztun berdearen inguruan.
Urkideko hirugarren mailako ikasleak aurten ere, eraztun berde hori aberasteko zuhaitzak landatzera animatu gara. Ez da erronka erraza izan. Abenduan Olarizura hurbildu ginen gure erkametz eta haritzak jasotzera eta denbora batez gure etxean zaindu eta gero, Mariturri inguruan landatu ditugu.
Guretzat oso esperientzia polita eta interesgarria izan da eta Gasteiz hiri osasuntsuagoa eta naturalagoa izateko laguntzeagatik argazkian ikusten den bezain pozik gaude. Hurrengoan ere han izango gara!
Joan den Apirilaren 25ean Aldabeko gizartetxera joan ginen eskolako ikasle ordezkari batzuk. Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako ziklo bakoitzeko bi ikasle joan ginen. Beste Gasteizko ikastetxeetako ikasleekin elkarlanean aritu ginen.
Bertan aurtengo gaia jorratu genuen: ELIKADURA JASANGARRIA. Konpromesuak eta Udaletxeari aurkeztuko dizkiegun proposamenak bozkatu genituen denon artean.
El pasado 25 de abrilden los alumnos de Infantil y Primaria estuvimos en el Centro Civico de Aldabe. Dos alumnos de cada ciclo representaron a nuestro Colegio. Tuvimos la oportunidad de trabajar con alumnos de otros colegios de Vitoria.
El tema que estuvimos trabajando fue el tema de Agenda 21 de este curso:
ALIMENTACIÓN SOSTENIBLE. Entre todos votamos los compromisos y las propuestas que se les harán al Ayuntamiento.
¡Menudos carnavales hemos pasado en Infantil! este año nos hemos disfrazado de...¡Green Capital! La gran marea verde inundó nuestros pasillos, concienciandonos de que hemos de cuidar nuestro planeta y así se vea porque somos la capital verde europea!
A zer nolako inauterik pasa dugun eskolan! Aurten Green kapitalaren mozorroa jantzi dugu eta gure pasilloak berdez margotu genituen gure kamisetekin denok ikusteko zaintzen dugula gure ingurua eta zergatik garen Green Capital!!
Nuestros alumnos han realizado un estudio de lo que almorzamos en el cole y hemos llegado a la siguiente conclusión:
En primaria nos ha llamado la atención que un número muy alto traiga bollería industrial(35%), fruta(25%) y son pocos los que no traen nada. Los alumnos de Secundaria traen bocadillos hechos de casa(33%) y bollería industrial(23%). Son pocos los que traen fruta, y hay un porcentaje alto que no trae almuerzo (28%).
Gure ikasleek ikerketa bat egin dute gure hamaiketakoaren inguruan. Emaitzak hauek izan dira:
Lehen hezkuntzan deigarria izan da kopuru hadi batek ekartzen duela opil industriala (% 35), fruta (% 25) eta gutxi batzuk ezer gabe etortzen dira. Bigarren hezkuntzakoek etxean egindako ogitartekoak ekartzen dituzte (%33) opil industriala (% 23) fruta gutxi ekartzen dute eta portzentai handi batek ez du ezer ekartzen (%28).
·Envases de productos lácteos (yogures, flan y otros postres lácteos, queso, mantequilla, margarina…)
·Bandejas y cajas de "corcho blanco" (las de la fruta, verduras, carne, pollo y pescado envasados, y las que vienen con algunos tipos de helados); hueveras de plástico; vasos, platos y cubiertos de plástico desechables; tapas y tapones de plástico, etc.
Envases de plástico para productos de aseo y limpieza
·Botes de plástico de productos de aseo (champú, cremas, desodorante, pasta dentífrica, gel de baño, jabón líquido…)
·Botes de plástico de productos de limpieza (limpiadores domésticos, lejía, amoniaco, suavizante, detergentes líquidos y en polvo, sprays de limpieza…)
Bolsas y envoltorios de plástico y aluminio
·Bolsas de plástico para alimentos (de leche, congelados, frutas, verduras, pan de molde, bollería, pasta, legumbres, cereales…)
·Bolsas y recipientes de aluminio para alimentos (alimentos infantiles, sopas, purés, pastas precocinadas, café, aperitivos, frutos secos, patatas fritas, bandejas para comidas preparadas...)
·Bolsas que entregan las tiendas, supermercados, lavanderías, etc. para transportar los productos adquiridos…)
·Envases de productos de charcutería (embutidos, jamón, bacón, queso…)
·Envoltorios de plástico (el film transparente que acompaña a las bandejas de carnes, frutas, verduras y pescado; el que envuelve a muchas revistas, fascículos, prensa…; el que se emplea para proteger cajas de cartón y plástico, etc.…)
·Film de polietileno transparente o de aluminio (el que se compra en bobinas y se emplea en casa para envolver alimentos frescos)
·El plástico y el aluminio de los envases tipo blíster (son los envases donde vienen las pilas o los de las cajitas de cuchillas de afeitar, etc.)
Recomendación:Limpie los envases y aplástelos para reducir su volumen antes de tirarlos al contenedor.
Hori bai sorpresa gure ortura iristean mahaia ikusi dugunean.
Ez da ezer hazi. Orain dela hilabete batzuk landatu genituen perrexilaren eta
letxugen arrastorik ez dugu aurkitu.
Landatze zereginetan hasiberriak ginen eta argi eta garbi geratu da zer edo zer
gaizki egin dugula. Egia da berriz, askoz emaitza hobeagoak lortzea espero
genuela, baina negu honetan zehar izandako eguraldiak ere, ez du asko lagundu. 
Eta ahalik eta gehienak martxan jartzea
espero dugunez, hurrengoan emango dizkizuegun berriak hobeagoak izatea espero
dugu hirugarren zikloko ikasle eta irakasleek.
2.- Zanga luzeak: Hanka luzeak dituzte eta hanka baten 
4. Harrapakaria: Mokoa ez da oso luzea, hanketako azazkalak oso zorrotzak dituzte eta animaliak harrapatzeko erabiltzen dituzte. Adibidea: Arranoa.
- el Ansar común
Aurten berriro ere gure ortua jarri dugu martxan. Aldaketa batzuk egon dira ahalik eta hoberen moldatu ahal izateko gure ikasleon beharretara. Hiru ortu ditugu bada, bat ziklo bakoitzeko. Txikiena txikienentzat dugu, ertaina ertainentzako eta handiena handienentzako, hau da, hirugarren ziklokoentzako. 
Hilabete honen zehar hainbat betebehar izan ditugu, bi hain zuzen ere. Lehena, ortura igotzea eta, bigarrena, bertan landatzea. Aurreko aste hauetan bada, pixkanaka gelaz-gela gure ortua ezagutzera igo gara. Hirugarren ziklokoak besteak beste, birritan igo gara. Egindako lehendabiziko igoeran bereiz ditzakegun hiru lur motak azaldu genizkien. Hala nola landareen hazte prozesua, zer behar duten eta zer landatuko dugun. Bigarren igoeran berriz, lurra nahastea izan da funtsa. 
Lurra nahastu ondoren landatzen hasiko gara. Berriro ere gelaz gela ariko gara lanean, hala ere, denok landatuko dugu landare berdina mahai bakoitzean. Zein den jakin nahi duzuela? Horretarako itxaron beharko duzue! Landatzen hasiko direnean esango dizuegu. Ordura arte, gure argazkiekin disfrutatu guk ortuan egin genuen bezala.
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