Foro Escolar Agenda 21

El pasado mes de abril, 8 alumnos del colegio ( 2 de infantil y 6 de primaria) asistimos al foro escolar de Agenda 21 donde tuvimos oportunidad de compartir nuestras ideas acerca de la biodiversidad. Conocimos a otros niños y niñas de otros colegios que nos contaron sus ideas y con los que jugamos. Al finalizar realizamos una exposición de nuestras proposiciones que serán trasladadas al ayuntamiento dentro del foro escolar. ¡Que importante es la biodiversidad!

Aurreko apirilean eskolako 8 lagun (2 haur hezkuntzakoa eta 6 lehen hezkuntzakoa) eskolako agenda 21 forora joan ginen, eta hor biodibertsitatearen ideiak elkarbanatzeko aukera izan genuen. Beste ume batzuk ezagutu genituen, beroien ideiak kontatu zizkiguten eta beroiekin jokatu genuen. Foroa amaitzerakoan gure proposamenak aurkeztu genituen, eta horiek, eramango dituzte udaletxera. Zein garrantzitsua den biodibertsitatea!

Cajas-nido

Hemos visto que el patio de nuestro colegio tiene numeroso visitantes alados que vienen a por sus recompensas cuando nos subimos a clase. Gorriones y sobre todo palomas están esperando que nos vayamos para recoger nuestras migas de pan, galletas, etc... para comer.

En nuestro interés de aumentar la biodiversidad que nos rodea en el cole  ya tenemos preparadas las cajas-nido para colocar en los árboles del colegio. A ver si tenemos suerte y se instalan alguna familia de Herrerillo o Carbonero.

¿Qué almorzamos en el cole?/ Zein da gure hamaiketakoa eskolan?

Nuestros alumnos han realizado un estudio de lo que almorzamos en el cole y hemos llegado a la siguiente conclusión:

En primaria nos ha llamado la atención que un número muy alto traiga bollería industrial(35%), fruta(25%) y son pocos los que no traen nada. Los alumnos de Secundaria traen bocadillos hechos de casa(33%) y bollería industrial(23%). Son pocos los que traen fruta, y hay un porcentaje alto que no trae almuerzo (28%).

Gure ikasleek ikerketa bat egin dute gure hamaiketakoaren inguruan. Emaitzak hauek izan dira:

Lehen hezkuntzan deigarria izan da kopuru hadi batek ekartzen duela opil industriala (% 35), fruta (% 25) eta gutxi batzuk ezer gabe etortzen dira. Bigarren hezkuntzakoek etxean egindako ogitartekoak ekartzen dituzte (%33) opil industriala (% 23) fruta gutxi ekartzen dute eta portzentai handi batek ez du ezer ekartzen (%28).

Zirkulazio aparatua   -   Circulatory System

Hemen ikus dezakezue bideo bat gai honi buruz.  



You can watch the video here.

                                                                             A quiz game to play

INGURUAREN EZAGUERA/SCIENCE

                 ARNAS APARATUA


4.Mailan gorputz aparatuak ikasten ari gara. Hona hemen ikastetxean ikusitako bideoak:

                                                                 
ARNAS APARATUA I
                                                             ARNAS APARATUA II
                                                                                                               ARNAS APARATUA III



           RESPIRATORY SYSTEM

You can also learn it in English.

WATCH THE VIDEO HERE